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    ……虽然各方面的信息实在有些太过不足，但就目前这么点东西来看，可能性居然还是蛮大的。

    到底要怎样的结局，才能配得上这一路的颠沛流离？

    在关于千秋的语段里面，感情线永远和刀子一样猝不及防。

    就是他们亲手种下、亲手培养到今天的学生啊。

    天才们同样对此接受良好——嗯，这种事情听起来是有点不太道德的样子，但是以这个寰宇的疯癫程度以及天才们经验来说，还真算不了什么。

    三月七在狐疑：“其实我还是感觉这个师生情不太正常……”

    众人：这个就没必要说出来了。

    丹恒默：“这显然不是我们能够决定的事情吧。”

    所以，这种残缺的、不完整的半身，像不像某种临时的器官供体、某种寄存暂时不能存在于千秋身上的东西的培养皿？

    感兴趣的老师戏份只在弹幕带过了一两句，三月七已经进入了痛苦面具状态：“虽然八卦很好听但不能不能不要一直都是在谜语人——到底出了什么事情你们倒是说清楚啊！”

    比如血肉，比如“名字”。

    景元不自觉地想到了自己的老师……在镜流这么长的时间里面其实都一直做好了要由这个自己教导出来的孩子亲手杀死身陷魔阴的自己的前提下，他们的感情其实一直都是保持好了距离的，但也绝对不能说，老师会对自己学生的痛苦无动于衷——就像他对彦卿一样，又或者，怀炎对应星。

    在离开自己、历经血泪终于成长之后，会为他们如今的成就而感到自豪，却不会因为他们走过了这些然后成长而感到自豪，甚至无法自拔地、因为自己的无能而感到了痛苦。

    先不说穿梭世界的难度到底有多高，真正的重点应该在于，另一个世界的列车组会和他们拼了的……

    尤其这两个的关系听起来还挺亲密的……又忍不住想到了千秋身上的奇妙感情关系呢。

    列车组再怎么无所不能，也没到能去另一个世界打劫一只千秋塞到车里来的程度。

    于是下一秒就飘出了相当令人震撼且绝望的师生情。

    天杀的偷猫贼（复读jpg

    见多识广的天才实在很难不联想到某种特殊的存在身上——器官供体。

    不是千秋不千秋的问题，就纯喜欢猫猫龙。

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    天才们无论是对这种行为还是里面的技术都不屑一顾，但倒也基本了解有着这样情况的存在。

    而有一部分人则连那些地位低下者的血都嫌肮脏，从自己的血亲上换取合适的器官来延续自己的生命，又或者进行基因工程、自我复制，复刻自己所需要的器官。反正复制体没有灵魂，即使有灵魂有意识，他们也不会在意。

    父母对孩子的感情，老师对学生的感情。

    星赞同：“虽然解析视频能提取出很多重点，但有的时候果然还是更想看原剧情到底是怎么推进的呢——”

    半身魏尔伦、老师波德莱尔，他们之间过去发生的事情，匹诺康尼发生的事情，为什么梦境对千秋没有效果、千秋对于星期日到底都说了什么、旁观群众看到的又是什么东西才会让他们感慨癫佬、千秋是在什么情况下说的那句话……

    以及在弹幕全员嗑cp的情况下，暴露出来的cp倾向内容其实也不怎么可信来着……

    富有金钱的顶层人大多不会因为疾病而感到困扰，无论是哪里受伤损伤衰竭，换一个新的也就好了，机械是不错的代替品，但大多数人会更愿意追求原生态，他们可能会从底层人身上直接捡取合适的器官、甚至连进行交易的机会都不给出、留下一条性命就已经算是慈悲。

    所有的老师所有的家长都会希望看到自己的学生自己的孩子成长起来，可真到了那一天到来时，却又忍不住感到了怅然若失 。

    ——这个时候的星和另一个世界的穹达成了完美的共鸣。

    如果你因为这个世界而感到了不幸福，即使是从地狱里面爬出来，我也要再次见到你，再次拥抱你 。

    这下众人再次：……

    “猫猫龙——”星进行一个星星眼，“为什么我们列车居然没有机会养猫猫龙啊！”

    这样令人产生鲜明即视感的制造方式所产生的存在却不作为孩子存在，或者是因为他本来也不可能从基因血肉提供者身上真正意义继承什么、拥有成长的权限又或者能力。

    他只是复制、又或者分担、承载而已。

    她是真的研究得津津有味且满脑子问号啊！