第76章 幸运浮雕:一段在校史中被抹去的过往(2/3)

    &esp;&esp;怎么，难道“遇到想知道的情报可以去当地图书馆查找”这条惊悚片普遍适用的规律在卡塔克失灵了？

    &esp;&esp;“那么，如果我们想要找贝琳老师讨要幸运浮雕，应该怎么做呢？”

    &esp;&esp;“哦，玛拉老师，我在做我的历史课作业。老师要求我们选择一座建筑物，撰写它从落成至今的所有历史。我选择的是学校的实验楼，但是有关它的资料不太好找。”

    &esp;&esp;“他（he）？”从玛拉的用词中察觉到不对，埃弗莉没忍住问。

    &esp;&esp;可能是看她找了半天没找到想要的材料，校图书馆的管理员老师玛拉，一个矮矮胖胖、性格随和的黑人大妈热情地走到埃弗莉身边，询问她在找什么。

    &esp;&esp;米莎点头。

    &esp;&esp;埃弗莉扶住下巴。

    &esp;&esp;事情发生在10年前。那年，学校新来了一位名叫贝林·威尔逊的视觉艺术老师，他擅长雕塑，尤其在制作石膏像方面，手艺更是绝佳。

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    &esp;&esp;难道贝琳老师根本不是人吗……

    &esp;&esp;然而，她翻遍了从1975年建校至今的历史，没有发现任何东西。

    &esp;&esp;为什么是3号科学实验室，那里发生过什么？贝琳老师又为什么只存在于他人口述里，除了超自然研究社成员，基本没有其他人见过？

    &esp;&esp;玛拉老师自不例外。

    &esp;&esp;当有人这样询问时，超自然研究社的成员们不约而同，露出了耐人寻味的笑容：“等放学之后，去3号科学实验室碰碰运气吧。”

    &esp;&esp;事情进展越发奇怪了。米国高中是走班制，即学生根据课表前往对应的教室上课。而老师则拥有固定的教学教室，它也同时算是老师的“办公室”。因此，一般来说，要寻找一位老师，最快捷的方法就是去她的教室。

    &esp;&esp;“科学实验室？你确定不是艺术教室？”

    &esp;&esp;于是埃弗莉抽空去图书馆调查了一下校史，想查查卡塔克中学过去发生过什么。

    &esp;&esp;“是实验楼吗……那里的话，因为一些原因，确实找不到太多文字资料。要不然你还是换一个地方写报告吧。”听埃弗莉提起实验楼，玛拉老师的脸色一时间有些古怪。

    &esp;&esp;埃弗莉长得好看，当她铁了心要获取别人同情时，面对那双清澈无辜的水汪汪蓝眼睛，很少有人能狠下心拒绝。

    &esp;&esp;埃弗莉怀疑玛拉老师知道一些内情。她装作为难的样子，可怜巴巴同玛拉老师说，选题已经交上去了，前期的准备也都做了大半，中途放弃的话，她担心自己来不及。

    &esp;&esp;学习固然重要，但前提是当前的学习环境适合静下心钻研。虽说目前拥有幸运浮雕的只是寥寥数人，还看不出有什么严重后果，不过，用屁股想都知道，等拜蒙的仆从增加了，肯定没普通人好果子吃。

    &esp;&esp;通过这位老师的口述，埃弗莉终于了解了一段在校史中被抹去的过往。

    &esp;&esp;埃弗莉颇为费解地挠挠头，没有放弃，又蹲在图书馆角落里翻找了好久。

    &esp;&esp;可灵异社成员却让想寻找贝琳老师的人去科学实验室找人，3号科学实验室当然也有它的主人，是教化学的格林老师。不过放学后，在没有人预约答疑的情况下，老师通常会早早离开。