不速之客(2/2)

    有一次，一个孩子把动作做错了，急得要哭。江晚月蹲下去哄，陈默走过去，很自然地接过话：“没事，再来一次。哥哥陪你一起做。”

    排练的时候，他常常坐在最后一排，看着江晚月一遍一遍纠正孩子们的动作和发音。阳光从礼堂的高窗落下来，落在她认真的侧脸上。

    江晚月侧头看他，两人的视线在空中碰了一下，又很快移开。

    两人一前一后走在回出租屋的路上，夜风从巷子口吹过来，带着海边特有的潮湿气息。

    于是那天傍晚，他被孩子们拉进了活动室。江晚月正在收拾教具，看见他进来，动作顿了一下，却没有赶人。

    江晚月低下头，把电线绕好，放进箱子里。

    孩子抽抽鼻子，点头。

    他没有进活动室，只是坐在对面的石阶上，有时候看文件，有时候发呆。孩子们下课出来玩的时候，会好奇地围过去。陈默也不躲，偶尔会帮他们把掉在地上的绘本捡起来，或者回答一些乱七八糟的问题。

    陈默看了她一眼，没有纠正。

    晚上收工的时候，孩子们都被家长接走了。礼堂里只剩他们两个。江晚月在收拾音响，陈默在迭多余的垫子。

    江晚月站在一旁，没有说话。

    只是在锁门的时候，没有拒绝他帮自己提那只装道具的箱子。

    陈默还没开口，江晚月先说：“朋友。”

    江晚月没有再说话。

    从第二天开始，陈默就出现了。

    “你不必每天都来。”江晚月忽然开口，声音很轻。

    陈默想了想，点头。

    第叁天，一个小男孩跑过来问他：“大哥哥，你会不会讲故事？”

    有一次，一个小女孩突然问：“大哥哥是晚月老师的谁呀？”

    第四天，他开始帮忙。

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    她把音响的电源关掉，房间忽然暗了一点。陈默站在不远处，看着她，眼神很深，却没有再靠近。

    她不再主动赶他走，也不再故意避着他。两人之间几乎不谈过去，不谈任何沉重的事。只是一起看着孩子们吵闹、写字、跳舞。

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    儿童节快到了，需要准备汇报演出。

    陈默坐在小板凳上，拿起一本最简单的绘本，声音平稳地念了起来。他念得不算生动，可吐字清晰，遇到生字还会停下来教孩子们认。孩子们听得很认真，有几个甚至靠在他腿边。

    她没有说话。

    陈默把最后一块垫子放好，直起身：“我想来。”

    江晚月从最初的抵触，到渐渐习惯他的存在。

    孩子们要在镇里的小礼堂表演两个节目：一个是集体朗诵，一个是简单的儿童舞蹈。江晚月负责编排，陈默则默默承担了杂事——打印歌词、准备道具、联系礼堂档期，甚至帮几个家长解决接送问题。

    有的孩子拼音总是读不准，他就一遍一遍带着读；有的孩子写字时笔顺错了，他会握住那只小手，慢慢改。舞蹈课的时候，他偶尔会站在后面，跟着最基础的动作比划两下，逗得孩子们哈哈笑。

    “我在这里，”他最终只说，“不强迫你做什么。你想让我走，随时可以说。”