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    “你们听听……”云尚飞护着脑袋，嘟囔着，“这都是人提出来的问题吗？黄豆会怎么办？它能怎么办？难道它还从花盆里跑出来和向日葵私奔吗？”

    “它把自己揉碎捣烂了呢？能不能开出七彩花？”

    “对！”师姐说，“别人拒绝你是别人的课题，可是你因为别人的拒绝而生气，那就是你需要研究和解决的课题了，因为没有人应该为你的情绪负责。”

    “所以，以后你要怎么做？”师姐问。

    “是的！拒绝是每个人的权利，你要做的是尊重别人的权利，就像你希望别人能尊重你的选择一样。”

    “所以，我应该不生气？”

    云尚飞好一顿绕地重复了几遍这句话，然后说：“是？”

    师姐说完这些，又问：“尚飞，如果你因为别人的拒绝而生气，是不是你的课题？”

    师姐摇了摇头，说：“不是不管，而是不强迫，你仍然可以关心别人，安慰别人，帮助别人，也可以提出建议，但是要始终记得一点，不要替别人做决定！也就是说别人可以接受也可以拒绝，可以改变也可以不改变，这样既可以让你的人际关系变得简单，也可以减少你的压力，更让靠近你的人没有压力。你们学会了吗？”师姐停顿了好一会儿，挨个扫视了一番大家的表情，最后，问景以柔，“以柔，别人骂你，是不是你的课题？”

    师姐摇了摇头说：“课题是指要有研究、解决的问题。课题分离是阿德勒提出的解决人际关系的办法，是指分清别人的事和我的事，别人的情感和我的情感。”

    景以柔从心底里不想被别人讨厌，谁会喜欢被别人讨厌呢？可是如果这是她必须做的话，她愿意试一试。

    明墨白却一反常态很配合地说：“黄豆想要长大，想要开花结果。”

    云尚飞听着慢慢地张大了嘴，最后还是摇了摇头。

    师姐说：“好吧，我不卖关子了，现在我们来说一说增强自我的第三步，那就是课题分离。”

    师姐盯着明墨白的眼睛，问他：“墨白，父母抛弃你，是不是你的课题？”

    “对，这就是黄豆的课题！”师姐感激地看了明墨白一眼，又问道，“那如果我非常希望黄豆开出向日葵那样的花，黄豆会怎么办？”

    “我为你的不迟疑点赞！”师姐说，“你要记住：别人骂的是他们心中的你，而他们心中的你和真实的你，根本就不是一回事，如果你因此自责或者愤怒，就等于认同了他们心中的那个应该被骂的你就是真实的你，这就是自寻烦恼。”

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    明墨白原本放松的一张脸马上紧绷起来，可他还是缓缓地摇了摇头说：“不是。”

    “我很高兴你能分清这一点，也希望你能明白你的课题是你如何走出被抛弃的痛苦。”师姐又问景以柔，“以柔，你的课题是什么？”

    “黄豆没有脑子，怎么想？”云尚飞说完就抬起胳膊护住了自己的脑袋，他害怕挨师姐的揍。

    “不能呀！捣烂了还怎么开花？”景以柔可是在农村长大的，这点常识她还是懂的。

    “对了！”师姐朝景以柔竖起大拇指，“所以，它只是一棵黄豆苗，无法满足别人期待的黄豆苗，那你呢？以柔，即便把你揉碎捣烂了，你能满足所有人的期待吗？能让所有人都喜欢你吗？”

    “好了！”云尚飞抢在师姐做出反应之前，欣喜地拍了拍景以柔的肩膀，学着师姐的口气，赞赏地说，“以柔，从今天起，你可以做个合格的黄豆苗了！”

    “课题？”云尚飞搓了搓自己的耳朵，严重怀疑自己听错了，他问，“上课的意思？”

    景以柔拧着眉头，想起了早就不搭理自己的夏之洲，想起了她曾经百般讨好的蓝婷，摇了摇头。

    “这是不是有点太那个……”云尚飞终于放下了护住脑袋的胳膊，但还是挪了一下屁股，离师姐远了一点说，“自私了？只管自己，不管别人？”

    “不是！”景以柔干净利索地回答。

    师姐瞅了瞅天花板，想了一下，说：“你们说，黄豆想要解决的问题是什么？”

    景以柔很不喜欢这个问题，她没想到师姐会选择这么残忍的方式来戳明墨白的伤口。

    “很好！”师姐说，“这就是课题分离，把自己的事情和别人的事情分离，就像我希望黄豆开什么样子的花，那是我的事情，不是黄豆的事情。就像父母爱我们是父母的情感，我们爱父母却是我们的情感。我们要学会课题分离就是要建立明确的边界，把自己从别人的事情和情感里解脱出来，专心为自己的事情和自己的情感负责。”

    师姐拍掉了云尚飞搁在景以柔肩膀上的手，说：“以柔，有句话你要记得，真正的自由，是哪怕被别人讨厌，也有勇气做自己。你做好了被别人讨厌的准备了吗？”

    景以柔推了云尚飞一把，认真地回答道：“它肯定做不到！”

    景以柔盯着那盆黄豆苗，说：“开出自己的花，不管别人喜不喜欢。”