分卷阅读41(2/3)
几个尖子生是最先得到好处的。殷实的语数外都挺优秀的,但是就是背不住历史的朝代。透过张若禹的学习方法,他逐渐发现了画图中的乐趣,并从中获得了巨大的收益。事实证明,他靠着先进的学习方法,考了全校文科第一名,还考进了全省前五十,远远地把贾薛甩在身后。当然,贾薛因为过度紧张和过度用心,导致自己高考失利,后来复读两年,最终走了一个普通的二本,让人无限唏嘘。
有了这种对症下药的指导和鼓励,高二(3)班的学习氛围开始浓厚了起来。
“人家学霸转班有人要,你掉进茅坑里,茅坑还嫌你脏呢!”展一鸣说了这个话,意识到自己也有点毒舌了,于是咳嗽了一声,来掩饰自己的尴尬。
“一鸣,”王强一边画自己的图,一边很质疑地问,“你真的是通过这种方法提高自己的学习成绩的吗?”
把学习变成解谜、游戏和快乐,让高二(3)班的学生都从中体验到了乐趣。但这还不够,张若禹让每一个人都看到了不同的希望。学习差的学生,当然希望进步是有意义的,考上一所大学是对这么多年耻辱的一个反击。学习好的学生更不用说了,他们希望出了这个学校,跟这个世界去相比,自己依然是优秀的,是可以拿得出手的。
“你也太过分了吧。”殷实在旁边补充。
于是,张若禹把自习课改成了学习方法课,大概花了两个礼拜的时间,把自己当学霸的全部心得和盘托出。最先受益的,当然是那几个好学生。
几个人没有理由反抗,只好被逼着在本子上画了起来。
“对不起,我不是那个意思。”展一鸣道歉了。
“那我还不是倒数第一。”李秋愤愤地说。
展一鸣更绝,让他们在晚自习之后,每天把自己的图更新完交给自己审核,要是谁没有更新,就会遭到展一鸣的威胁。殷实则在旁边乐呵呵地笑着,帮展一鸣检查。
“放屁,”展一鸣冷冷地说,“难道你一点都不知道吗?总有知道的一点吧!艺术生的要求并不高,别人的思维导图要做满一大本子就行了,你做好半本就行了。”
“说真的,”另一个学渣说,“我想转班了,别的班也没咱们班这么大的压力,每天都要背这么多,我失去了一个学渣的快乐。”
倒是王强和吴放这边,着实为难了张若禹一把。
“我也不是很在乎,”展一鸣说,“反正你别累死你自己就行。”
“就你俩话多,”展一鸣冷冷地说,“闭嘴背你的东西。”
“可是,我的思维导图一片空白嘛,只能写上地理、历史和政治,接下来的枝干,只能长成一团乱麻。”一个艺术生说。
那几个学习差的学生,如李秋等人,听都听不懂,干脆想要趴在桌子上睡觉。
“管他呢,”展一鸣说,“反正我们又没做亏心事。”
过了一阵子之后,在展一鸣的淫威之下,几个学渣也感受到了画图的快乐。他们开始自愿结成对子,每天都互相提问,互相成长。
大家的怨言,也都被展一鸣一一驳回了。
李秋只好爬起来继续听,并把自己听不懂的东西,都记在本子上。
“你也开始变态了,”一个学渣跟展一鸣说,“也不知道跟谁学的。”
本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>
“反正啊,我把这个方法告诉全班,”张若禹说,“但是我对你是不一样的,因为我是陪着你复习的。”
“还能跟谁呀,”另一个学渣在旁边说,“跟小柯基呗,还能有谁。”
“全校排名不是,全校排名提了5个名次。”展一鸣提醒他。
“王璐在学,”展一鸣在李秋耳边说,“你期末考试不是提升了10分吗?”
其他几个差生,看着李秋爬起来听,也都惧怕展一鸣的拳头,只好一起跟着听了。