第6页(2/3)

    陈天站在讲台上，有几分恨铁不成钢：“这道题我是不是在课堂上讲过？加上练习册里的同类题型，翻来覆去讲了不下五遍，结果这次小测，还是一大半人栽在上面。”

    b若h=30°，则沙发保持静止2/s2

    一时间，教室里静得能听见针落地。

    今天太阳打西边出来。

    大口气都不敢喘。

    其中一个题目是：

    a若h=0°，则沙发的加速度大小为15-10√3/3/s2

    这是一道中等难度的题目。高中物理必修一中关于受力分析与牛顿第二定律的综合题。

    他说着挥了挥手，示意喻沉坐下。

    池瑾有新生保护期，陈天当然不会在新生入学第一天连书都没有的情况下提问。

    c若h=45°，增大推力f，则沙发一定保持静止

    一下子面对那么多张脸，喻沉恍惚间以为自己是站在讲台上教书。只不过，他教的那群孩子穿的是运动校服。

    接下来陈天又点了其他同学回答问题。下课铃响起，陈天合起教案，不疾不徐地走到后排，喊了声：“池瑾。”

    不开玩笑，陈天教这个班快三年了，见喻沉的次数两根手指头数的过来。

    这一晃神的功夫，陈天自然以为他不会这道题目，温和道：“虽然不会，但喻沉同学今天的学习态度还是不错的，值得表扬。”

    没想到，这一站，周遭的视线也齐刷刷转过来。

本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

    唯独最后一排的两个人，池瑾和喻沉还抬着头。

    人不能出风头，一出风头就要出事。

    老师讲的公式、例题，他听着毫无生涩感，注意力一点点被牵引，越听越专注。

    听到老师喊自己的名字，喻沉站起身。

    “试卷昨天就发下去了，按要求，你们都该复盘过。来，谁愿意上来把这道题的思路捋一遍？”

    这道题目喻沉会，不过原身不会，既然老师给他找补了，他就不逞强好胜了。

    【小明同学在家打扫卫生，需要移动沙发，如图所示，质量=20kg的沙发（可视为质点）静止在水平地面上,沙发与地面间的动摩擦因数μ=√3/3，小明用大小f=200n、与水平方向成h角斜向下的力推沙发，认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小g=10/s2，下列说法正确的是：

    原本还抬头看黑板的学生纷纷低头，抠笔杆，盯桌角，没人敢对上他的视线。

    d若h=60°，增大推力f，则沙发一定保持静止】

    陈天这边苦口婆心谈论孩子的教育两小时，那头一个“嗯”字给打发了。

    至于喻沉……

    陈天抱着几分试探的心思，开口喊了声：“喻沉，这道题你会吗？”

    作为班主任，他不是没想过找家长谈谈这个问题，但每次打电话过去，要么是忙音，要么是一个年轻男人，自称是喻沉舅舅接的电话。

    他笑了笑，“刚才老师糊涂了，只记得让你们领桌椅，忘了让你们去领书了。正好我有事去一趟教务，你跟我走吧。”