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    整个更衣室安静了。所有人都转过头来看。

    舍甫琴科看着那个小孩，没有笑——至少没有笑出声。

    马蒂亚说：“你现在试试。”

    舍甫琴科张了张嘴：“……ciao。”

    “不够大声。”马蒂亚说，“要像我那样大声。”

    舍甫琴科看了一眼周围的队友，又看了一眼那个叉着腰站在他面前的小孩。他深呼吸了一下，然后开口：“ciao。”

    声音比刚才大了两倍。

    马蒂亚点了点头：“对了。你今天学会了。明天我教你别的。”

    他转身走回自己的柜子，继续系那双系了五分钟还没系好的鞋。

    第二天，舍甫琴科走进更衣室的时候，看到自己的座位上放着一张纸条。纸条上是一行歪歪扭扭的意大利语手写体：“今天学‘grazie’。——你的老师，马蒂亚。”

    舍甫琴科拿着那张纸条，站在座位前看了几秒，然后把纸条叠好，放进了自己的运动包里。

    训练结束后，舍甫琴科走到马蒂亚面前，蹲下来，看着他的眼睛：“今天的课呢？”

    马蒂亚放下手里的东西，抬头看着他：“今天学‘grazie’。很简单。你每天都会说。但你要说慢一点，不要吞掉后面的音。”

    舍甫琴科说：“好。你示范。”

    马蒂亚张嘴：“gra-zie。”

    舍甫琴科重复：“gra-zie。”

    马蒂亚又听了一遍：“最后一个音有点紧。放松。像这样——gra-zie。”他又示范了一次，声音拖得特别长。

    舍甫琴科按他的节奏重复了一遍，然后问：“对吗？”

    马蒂亚歪着脑袋想了想，然后说：“对。你今天也可以了。明天学‘pal’。”

    舍甫琴科站起来，走了两步，回头说：“那张纸条，我留着。”

    马蒂亚说：“嗯。你留着吧。我还有好多张。”

    第二天，舍甫琴科的座位上又有一张纸条：“今天学‘pal’。球。”

    第三天：“‘porta’。球门。”

    第四天：“‘passaggio’。传球。”

    第五天：“‘gol’。你已经在场上进过了，不用我教了。”

    纸条越攒越多，舍甫琴科把它们都塞进了运动包的内袋里。他没有告诉任何人。

    一周后的某个训练结束后，舍甫琴科坐在长椅上休息，马蒂亚跑过来，站到他面前，像是在等待什么验收。

    舍甫琴科看着他：“怎么了？”

    马蒂亚说：“你学了一周了。你现在会说多少句？”

    舍甫琴科想了一下：“大概八句。”

    马蒂亚说：“你八句就够了。够用了。”

    舍甫琴科说：“够用？‘够用’怎么说？”

    马蒂亚说：“‘basta’。这个不用学，你以后会听到很多次。”

    他跑到更衣室门口，然后回头，朝舍甫琴科挥了挥手：“明天见。”

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