第261章 千古兴亡事 这就是他该(3/3)

    落花啼坐拥天下，百域来拜，万部来参。她忙着交接各种政务，晕头转向，好在有曲探幽时时在旁边给她讲解前曲朝的政事情况，官员结构，手把手教着她如何治理全天下，算是退居幕后的贤内助。

    虽然保不准他们后续想造反，即便要反，也不是现在这个节骨眼。往往都是雷声大雨点小，闹上一阵就被压下去了。

    想让刚攻下的国家彻底臣服，不再造反，光靠武力镇压是远远不够的。不止得征服，还得融合。让他们觉得新朝安全可靠，有利可图，如此才会真心实意，不整幺蛾子。

    就这一点和治理全天下而谈，落花啼和曲探幽共同商议对策，从各方面力求达到至善至美。

    其一，保留曲朝皇室和各国王室的体面，存亡继绝。不杀光旧皇室王室，而是将他们迁往各地都城，给予极高的礼遇，譬如封为侯爵。可以消除底层百姓对亡国的恐惧，只要旧君主或旧贵族活着且体面，百姓的反抗心就会大大降低。

    并且选拔贵族或士大夫，进入华朝的行政体系。让他们享受了新政权的好处，就会成为最坚定的维护者。一言蔽之，把他们变成利益同盟者，一根绳上的蚂蚱。

    其二，惠民策略，保证百姓过得比以前好，就能避免他们造反的心。刚上位，下诏“免除三年赋税”或“税率减半”。推行休养生息政策，减徭薄税，减轻赋税，开仓赈济受灾百姓。

    国库充盈，百姓富足。推广新农具、新品种，治理水患。再大兴修路、通商，将各域纳入华朝的商贸，逐渐依赖到离不开。让百姓直观地感受到好处。

    其三，思想与文化的同化步骤。从最普通的统一文字与度量衡。目的是消除交流障碍，促进交流，潜移默化地抹去“异国”的概念。建立学校，教授语言和历史，从下一代开始，让他们在精神上成为华朝的子民。

    其四，虽然要怀柔，但手中必须有剑。

    迁徙豪强，把各国的豪强、富户、旧贵族强制迁徙到京都的附近，切断他们与当地的联系，无法组织造反。还得展示武力存在，对于造反头目，必须雷霆手段，斩草除根。

    其余还有，求贤若渴，采取科举武举、制举和自举等多种方法。不遗余力，广泛招揽人才组织文人学士。以文取士，诗歌散文繁荣发展。让寒门子弟有机会进入统治阶层，把天下读书人的心都笼络住。

    治理水灾，兴修水利，灌溉农田，促进粮食增产。稳定户籍，安抚流民。

    云云，枚举不得。

    “简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋勇者竭其力，仁者播其惠信者效其忠，文武争驰在君无事可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿。鸣琴垂拱，不言而化……”

    落花啼日日不是研究政策，就是没完没了地批阅奏折，空下来的时间还要孜孜不倦地读书。

    此时躺在龙椅上看书，看着看着头脑昏昏欲睡，劳累过度趴在曲探幽胸口打盹。

    曲探幽小心翼翼取下她手里的书放在桌案上，拦腰抱起落花啼去寝殿将人平放在床上，仔细掖好被角。看着对方熟睡的脸儿，沉声道，“你已是名副其实的千古一帝了，下一步，就是找他清算总账。”

    “咚咚咚。”

    叩门声响起。

    曲探幽甫一走到殿外，就听出鞘入鞘两人恭敬道，“皇……公子，锦王殿下要归隐山林，想和你再见一面。”

    “眼下在祸泉之属的酒楼里等你。”

    作者有话说：

    落花啼：从今往后，一起治理天下吧！曲探幽：荣幸之至

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