第515章(2/2)

    一对一就更简单了，球门前的禁区，两小孩互抢、抢到就射门。

    「凭什么啊！」宫治气急地跟了上去。

    宫治一脸嫌弃，「你画的什么鬼玩意？」

    宫治怂恿着在场的另一个学生，「阿久，我们出去打排球吧。」

    凪圣久郎是救球接球老师。

    「不好看也要看。」深樱发男生说。

    凪圣久郎思考了一会，举手。宫侑矜持地昂起脑袋，「阿久同学，你有什么要说的？」

    贬义词就是学得快啊。

    凪圣久郎称赞道：「阿侑会用‘丢人现眼’了诶，真棒。」

    宫侑老师挥舞着白板笔，「宫治，竟敢质疑老师！你出去罚站！」

    「要这样、这样！」宫侑示范了两遍，见凪圣久郎还是做错，便上手纠正，拉着表兄的手肘，「对，手臂向前……」

    丧失球场视野是很危险的举动，不仅不能做出下一步的合理决断，还会被断球，甚至可能和人相撞摔倒。

    来镰仓找糸师兄弟时，经常会碰上他们所在俱乐部的其他成员，都是同龄人，大家凑一凑就能约出一场比赛。

    不过凪圣久郎球场下很好说话，还会请一起玩的孩子吃棒冰，大家也就偶尔在凪圣久郎离场后抱怨几句，当他再来镰仓时，大家依旧会接纳他、和他一起踢球。

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    上述的「大家」中，不包括糸师冴。

    …确实。

    荤素搭配…综合权衡下，宫侑是垫球托球老师，宫治是发球扣球老师。

    「阿侑老师，我想试试看你教的新手型，但是我好笨啊，感觉自己学不会，阿侑老师可以手把手地教我吗？」

    糸师冴诡异地认同了一下，那帮嚼舌根的队友是很无聊。

    「当然没问题！」宫侑抱起排球就往户外冲，「来吧，阿久同学！对了，宫治同学，你得罚站！」

    昨天阿治阿侑在街上吵起来了，阿久制止的时候说了这个词，顺便解释了含义。

    凪圣久郎努力辨认，「……是托球的手型吗？」

    在加入俱乐部的游戏队伍前，凪圣久郎只和黄濑凉太、幼稚园、小学的同学一起玩过。大家都没系统性地学过足球，分了队往对面球门踢就完事。

    种在地上的白蘑菇：「……」

    旁边还有注释——就是宫侑还有很多字不会写，错别字一堆。

    要像雷达一样，把全员的跑位都扫进心里。

    他不会在凪圣久郎回家后才在背后说人哪里不好。

    宫治绞尽脑汁想着排球老师说过的要点，「身体的重心是要改变的，摆臂往前时，重心要跟着移动。」

    察觉不到两米后虎视眈眈的对手，五米旁焦急喊他传球的队友也看不见，足球是一项集体运动，这种选手不会受到队伍的欢迎。

    凪圣久郎没有厚此薄彼，「阿治老师也好厉害。」

    深樱发男生的声线还是软绵的童音，语调却已散发着平常孩子所没有的淡漠，「连有人抢球都看不到吗？」

    「你别只盯着球。」

    「接球前、带球中、传球时、射门前，都要抬头观察。」

    少人数的二对二、三对三还好，一旦发展到五对五，凪圣久郎过于专注球的劣势被放大了数倍。

    大家轮流当老师，宫侑还搬了块白板，有模有样地画起了图解。

    三个小孩，四个排球——凪诚士郎把自己的球贡献了出来。

    只有当宫侑详讲动作时，他才能坐在台阶上歇息神游一会。

    假期要教学生，宫双子学习排球更认真了，平时只要一下课就抱着球跑了，现在都会留下来问理论知识，让老师既欣慰又奇怪。

    阿久阿治阿侑抛球、托球、扣球，凪诚士郎作为宫双子的哥哥，承担了给他们捡球的工作。

    宫治反驳，「我怎么就乱说了！你这个才记住‘下手’和‘上手’的笨蛋！」学会个新词就显摆着用，真装！

    糸师冴会当着凪圣久郎的面说他踢得真烂。

    「阿侑老师好专业！」凪圣久郎夸道。

    ……

    宫侑挑刺，「你的发球连界内都做不到吧？还是往天花板发的！就别出来丢人现眼了！」

    被糸师冴提溜着说教的凪圣久郎也没跑，「人哪有球好看啊。」

    但凪诚士郎逃过了玩球，没逃过运动。