第415章(2/2)

    “剩下的工人，因为各种原因，不打算参加高考。他们对学文化知识兴趣不大，更加想学能立刻上手的，学了工作就能用上的。”

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    拜托，广大人民群众才刚刚能勉强吃饱肚子，他们更迫切的需求是改善自己的物质生活。

    “这个问题简单的很，你们厂里就能解决。”校长主动帮忙支招，“厂里出个公告，认可夜校中学的教学成果就行。”

    “现在工人不是要涨工资嘛，又不能大家都涨。那就在这一块设门槛，想要涨工资，那文化程度就必须得提高，不然没办法挑担子，担起重要的工作。”

    但知道跟日常实操是两回事儿。

    这个时候，他们需要的是职业教育，能够让他们很快在工作中进步，获得收益的职业教育。

    学习本身就很辛苦，如果没有实实在在摆在面前的好处，有几个人会目光长远地逼着自己去学。

    薛琴胆子也挺大的，直接提出疑虑：“可如果工人不想提干呢？他们就想干好本职工作。”

    一条抓高考，搞高考辅导，同时卖教材参考书来挣钱。

    工人夜校的学员之所以学得那么认真，是因为想要通过高考来逆天改命。

    薛琴听得目瞪口呆，乖乖隆地洞，大学教授不愧是大学教授。一个人都有八百个心眼子，太会拿捏工人了。

    “利用晚上和礼拜天开课，搞中学夜校。想要上进的工人，自然就去学习了。”

    “比如说你们厂里招干，首先一个硬条件，就是起码达到高中文化水平，工人夜校的也行。”

    另一条就是职业教育，结合工厂实际，类似于技工学校的那种。

    她叨叨讲了半天，强调工人缺乏足够的动力去提高文化知识学习。

    高考中断，大批学生上了中学也是走过场，就已经能够说明这个问题了。

    校长笑道：“你们想要办暑期班也不是不行。但我们有要求，来上课的学员，文化程度必须得达到高中，起码是数理化的水平。不然一个暑假的时间，老师全把时间花在基础知识补习上了，还怎么讲专业的内容？”

    “年纪吧，四十周岁以下，想提干的，都要达到这个水平。”

    这也是她为工人夜校规划的两条路。

    结果饭桌上的大学老师们都笑了。

    那不打算参加高考的普通工人，他（她）为什么要学文化知识呢？为了让自己的精神世界更丰富吗？

    讲个不好听，学习这事儿，所有人都知道要学到老活到老。