给古人直播日常 第65节(3/3)

    “历史也是专题复习，课本不是很重要，给你一张纸，老师可能让我们自己做思维导图。”

    “谢谢。”薛皎谢过同桌好意。

    历史老师走进来，他个子不高，是个有点秃顶的中年男人，夹着教案，打开多媒体，开始放ppt，第一页是大标题：中国古代史专题复习之思想文化科技篇（三）。

    “同学们，上节课课我们复习了中国古代的思想□□分，这节课我们接着复习中国古代史的科技部分，我们先来看看，中国古代重要的科技成就……”

    ppt随着老师的讲解，开始变化。

    这些内容薛皎听起来并不费力，甚至这页ppt上的内容她大部分都能默写下来，毕竟四大发明这部分，在复习中是重点，薛皎背得滚瓜烂熟，从内容的过程再到外传发展和影响，她都记得一清二楚。

    此时老师再讲，她随便听听，比上数学课轻松。

    天幕下的丰朝人跟薛皎完全相反，数学课大部分人都跟听天书一样，昏昏欲睡。

    语文课写卷子，也没什么意思，只有一些读书人闲着没事，跟薛皎一起做题，或是讨论天人那些令人心折的名句名篇。

    到了历史课，许多人都支棱了起来，哪怕是听不太懂的普通平平百姓，都抬头看向天幕。

    他们好奇呀，这可是天人的历史，天人的过去。

    他们过去不是也有皇帝，也饿过肚子吗？所以是怎么发展成现在这样的？或许从历史中能找到答案。

    然而薛皎是在上历史课，不是在给她都不知道的古人解惑，历史老师的课无头无尾，直接从中间开始上，选了个让人迷糊的专题。

    [思想文化吾懂，科技为何意？]

    [科，程也；技，巧也，也指才能手艺。科技，或为不同手艺？]

    [此释意不妥，重‘技’而‘科’未解，科在前，技在后，必有其理。]

    [四大发明？谓之‘大’，可见不凡。]

    [造纸术我丰朝也有！]

    [天女娘娘所献？]

    [对，就是天女娘娘献的造纸术，抠门皇帝只赏一点钱。]

    [我们家这几年有草纸可用，多赖天女娘娘。]

    [这可是四大发明，难怪天女娘娘生气，陛下忒抠。]

    [虽天女娘娘功高，但实话实说，我丰朝早有造纸术，前朝亦有，只是需用丝帛为材，价高难得。]

    [也有其他制法，均造价不菲，且造纸术多由世家豪族掌控……]

    [不管怎么说，我等寒门子弟得多谢天女娘娘，多赖她献新造纸法，才能让我等有更便宜的纸可用，更多的书可读。]

    [印刷术我丰朝也有！]

    [司南亦有。]

    [四大发明，就这？]

    [司南为何能与造纸术相提并论？]

    [这火药又是何物？]

    [司南可用于航海……为何要去海上？茫茫大海无垠无际，连块落脚的土地都没有。]

    [沿海有岛，岛上有岛民。]

    [吾曾得一海上游记，海外有小国，国民低矮，不识农桑，形同野人。]

    [可在我丰朝附近海域？]

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