夏热、阵雨与蝉鸣（15/）(1/2)

    15/夏热

    陈俊霖的那个眼神她还没0透，班导就唤她进门，并用「这孩子真让人不放心」的眼神无声指责她的不守秩序；钟声毕竟不是她廖洁琳专属的铃声，如果可以，她也曾天真烂漫的想过拥有控制时间的能力，这样学校生活会过得更顺遂吧？

    但她又会想倘若真有这个机会，更希望自己拥有穿越虫洞的能力，能使空间扭曲摺叠，她可以不再担心上学迟到看人脸se的生活，可以不再为了跑处室写悔过书而懊恼──

    「如果可以」真是青春绝佳的代名词。

    在他们这些学子都还未察觉，还企盼的时候，必定从未想过有一日不再希冀这个「如果可以」，不再使用这毫无意义的句式来安抚自己无法接受现实冲击的创伤……

    坐窗边的洁琳习惯x望向窗外，云朵是越来越可口了，但看着又像能采收羊毛的黑羊；思绪早已飘得很远，落到了羊脚附近，那处飘着闪烁的丝线，但人又感受不到风刮刷过的快意──被家里娇惯的私校同学们刻意调降十七度的冷气正不要钱的放送，早些时候处室广播节电都像玩笑。

    ──都已十六七岁的年纪，还在玩什麽对抗大人的游戏。

    洁琳自己也想笑，她也曾在十六岁的年纪以烫剪的方式对抗学校的「大人」、收获一张要家长复查的签名单时她是真心想嘲笑这可悲的发禁；还过着受父母恩泽的日子，哪位孩子染烫的钱不是家人出的？

    为了给董事会一个乾净可ai又虚伪的清纯形象，这些处室的大人们也是无所不用其极的规范他们。可青春不就贵在每个人未经打磨的多样x嘛。对洁琳来说，没有变化的人们太可怕了；所谓的进入社会是变成一个没有感情的生命t吗？变成一个不可表露喜好，任何情绪都会被贴上标签：「这是一个情绪化的人」、「这人会把情绪带进工作」、「这人的情绪反应我很不喜欢，不打算和他继续当朋友了」……

    当jg神分析学派还在提倡情绪的可贵、面对情绪并不可耻的时候，这些人有再多的苦都往肚里吞，并b迫身边的同伴如他们一样：理x──如若理x是指她将担忧陈俊霖的想法转化成、给他安上许多似好莱坞剧本的复杂缘由，那她还是很理x的。

    於椅子上坐定的洁琳本就b同龄人矮小许多，即便挺直背脊也不可能看见被走廊围墙遮挡的校门、那有着稚neng白皙脸蛋，声音带着几分小学生童趣的男孩──陈俊霖；她想，自己一定无法猜对学弟是已踏进校园，得了处遮yan避雨的地方安歇？还是办完事情又离开……

    但对这个非正常时间到校的人，她仍下了许多假设──是身t不适？还是被霸凌……对。很有可能；她想起学弟曾被国三毕业的学弟们拉进厕所的画面……当时她正好与国中毕业外考的同学叙旧，让这些男同学去厕所救他；虽然洁琳自己也很想冲进去，但她早已过了可以恣意闯入男厕的年纪，不然定是抬脚踢得这群人无法自理。

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